Nous étions présents à Museum Next Sydney et... nous avons été très attentifs à ce qu'il s'est passé ; nous avons écouté attentivement tous les participants pour faire un retour à nos lecteurs et leur donner des informations intéressantes !
Biotopia, Munich, Michael John Gorman
Un endroit pour jouer?
"Voir c'est croire"
On suppose souvent que le "jeu" est seulement destiné à l'attention des enfants - une idée fausse couramment répandue.
Si c'est une activité impliquant de la compétition, les enfants y passent moins de temps - il y a eu des recherches à ce sujet - et il faut garder cela à l'esprit : le système de notation n'est pas nécessairement la meilleure manière de faire les choses. Pourquoi introduire le jeu est-il important ?
Jouer = apprendre / créativité / subversion.
Homo Ludens, Johan Hulzinga : "Jouer, c'est [...] être séparés les uns des autres"
Quelques exemples :
Exposition du Palais de Tokyo sur les araignées - différents types de pièces.
Richard Pell, La domestication du dinosaure - Centre d'histoire post-naturelle, Pittsburgh
Musée de la chasse et de la nature, Paris - Musée de la chasse traditionnelle : avec l'arrivée d'un nouveau conservateur, les artistes se sont « moqués » du musée !
Bansky versus Bristol Museum - interventions diverses. Parfois, les artistes ne sont pas invités, mais ils viennent quand même ...
Parrainage de la Tate par des entreprises en lien avec le pétrôle : les artistes interviennent quand même. Protestation ludique. Et ça a marché ! Manière puissante de faire les choses.
Voir : Livre de l'activisme dans les musées.
Et aussi : "Jeu critique", Mary Flanaghan
Project Science Gallery : exposition ludique :
https://opencall.sciencegallery.com/secret
Grâce au fromage, apportez la science aux gens : faites-leur sentir différentes sortes de fromage.
Amenez les gens dans différents espaces de conversation - par le jeu.
Éléments clés : approche interdisciplinaire, appels ouverts, médiation personnelle, valeurs, dynamique spécifique.
ET QU'EST-CE QUI SE PASSERAIT SI…
Gotal : reconfigurer la relation entre l'homme et les autres espèces.
70% des insectes ont disparu en Allemagne.
Extinction ?
Curiosité - Empathie - Agence
Mandala : comportements, activités et processus
Nous amenons les gens tout au long du voyage - par le jeu
- Possibilité d'être une plateforme pour jouer!
- De nouvelles règles pour nous mais aussi pour la société ...
- Libérer le jeu dans le musée : permettre au personnel de créer des opportunités / créer des "places satellites".
- Des idées prototypes, jouer avec le public, les festivals, explorer des thèmes différents, amener les visiteurs dans le voyage. Apporter un contenu différent - avec des partenaires également.
- Le jeu et l'activisme sont intimement liés ...
Que ferait Maui?
Développeur d'expérience, Te papa, Jen Craddock, Ralph Upton
L'humanité est inséparable de la nature
"Attirer nos propres peuples au musée. De manière ludique et respectueuse.
"Maui en tant que guide à travers une zone naturelle - l'exposition s'ouvre dans 6 semaines. Je suis la nature.
Quelques suggestions :
- Posez des questions, engagez le public. Que dirait Maui ? Pas le conservateur, mais le personnage…
- Installation interactive "We are Nature" - Révélez des images du monde naturel - Jouez et mettez en place le lien avec la Nature. Approche ludique, empathique, si le public se voit comme faisant partie de la Nature, il pourra peut-être agir différemment.
- Sauver la vie des oiseaux, mais pas une expérience de "culpabilisation" plutôt de "découverte".
- "fais le drôle"
- Tenez compte des commentaires et des réactions du public.
- L’équipe aime le prototypage - offrant différentes perspectives sur la nature pour saisir toutes les occasions qui s’offrent à différentes lectures des choses d'où vont découler diverses offres pour le public.
Est-ce que le jeu en plein air peut être transposé en intérieur ?
Anita Stevens, Ruth Lewis, National Trust, "développeurs d'expériences"
Aller de jouer sous la pluie à : jouer dans la gallerie
1 million d'objets, d'oeuvres d'art
Un des plus grands organismes du patrimoine
Qu'avons-nous appris en jouant en dehors de l'école ? Caractère distinctif des lieux. Reconnaissez quels sont les besoins du public familial et en quoi les groupes peuvent en bénéficier. 5 chemins vers la nature : connexion, compassion, émotion, sens, signification, beauté…
Pas ce que nous savons, mais ce que nous faisons et ressentons…
Esprit du lieu : ce qui est unique / distinctif / chéri
Espaces sociaux
+voyage : un riche réseau de chemins à parcourir
+ invitations : placer ou révéler des choses dans un environnement pour offrir du jeu
+ pièces détachées : sable, bois
Programme "50 choses à faire…" source d'inspiration pour les volontaires
50 choses à faire à l'intérieur avant d'avoir 11 ans 3/4
50 activités dans des endroits "spéciaux", indiqués par les gestionnaires de collections - dresser une liste et créer un parcours collaboratif
Musée "hacks", récit passionné, inattendu, essayer des choses différentes en ligne : apporte plus de réservations, des visites spécifiques avec un membre de l'équipe.
Planification ludique = sortie ludique, faites-le autant que possible !!
